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Quelques informations utiles aux parents

Comment s'inscrire à l'école secondaire?
  • Pour tout enfant qui arrive au Québec en cours d’année scolaire, il faut se présenter à l’école de son quartier dès que possible pour être informé des procédures locales d’inscription.
  • C’est généralement à l’âge de 12 ans que l’élève passe à l’école secondaire.
  • Il faut cependant commencer le choix de l’école secondaire à l’avance. Plusieurs écoles secondaires sélectionnent les élèves dès le début de la 5e année du primaire.

 

Obligation d’aller l’école

  • L’école est obligatoire pour tous les enfants jusqu’à l’âge de 16 ans.
  • Les absences des élèves doivent être motivées par un parent.
  • En cas d’absence prolongée ou d’absences fréquentes non motivées, l’école a l’obligation de signaler une possibilité de négligence parentale à la Direction de la protection de la jeunesse.

 

Obligations de l’école

  • Bien que l’école soit obligatoire jusqu’à 16 ans, un enfant a le droit d’aller à l’école secondaire jusqu’à l’âge de 18 ans (21 ans pour les élèves handicapés).
  • Il y a 5 années à l’école secondaire.
  • Les enseignant.es doivent communiquer régulièrement avec les parents pour les informer des apprentissages de l’enfant.
  • Quand un enfant éprouve des difficultés, le personnel de l’école doit informer et travailler en collaboration avec les parents.
  • Le personnel de l’école à l’obligation de signaler à la DPJ les situations qui constituent une menace pour la sécurité ou le développement d’un enfant.
  • Le redoublement scolaire est autorisé une seule fois pendant tout le primaire. Cependant, de nombreux chercheurs sèment le doute quant aux effets positifs de cette pratique. Si on propose le redoublement pour votre enfant, l’école doit démontrer qu’aucun autre moyen ne sera plus efficace pour favoriser sa réussite. Il faudra aussi qu’il reçoive du soutien durant l’année de redoublement.
  • Obtenir le diplôme d’étude secondaire (DES) est extrêmement important pour accéder aux études supérieures et au marché de l’emploi.
  • Il existe des programmes qui ne mènent pas à l’obtention du DES.
    • Formation menant à l’exercice d’un métier semi-spécialisé (FMS)
    • Formation préparatoire au travail (FPT)
    • L’école peut vouloir diriger un enfant vers ces programmes à partir de 15 ans.
    • Ces programmes visent les enfants en grande difficulté d’apprentissage qui ont très peu de chance de finir le secondaire.
    • Ces programmes visent à former les enfants pour des métiers comme aide-cuisinière, aide-cuisinier, manœuvre agricole en production animale, nettoyeuse, nettoyeur de véhicules, préposée, préposé à l’entretien ménager d’édifices publics.
    • L’école est obligée d’informer les parents lorsqu’elle veut diriger un enfant vers ces programmes. Elle doit démontrer que l’enfant ne sera pas en mesure de terminer son secondaire et obtenir le DES.
  • L’école secondaire publique est gratuite. Il peut cependant y avoir des frais pour les effets scolaires, les activités, les programmes spéciaux, les cours d’été, etc.
  • À la fin du secondaire 5, l’élève obtient un diplôme d’étude secondaire (D.E.S.) Ce diplôme est important, car il est exigé pour accéder aux études supérieures et à plusieurs types d’emplois.

 

Comment s’inscrire à l’école privée ?

  • Les écoles privées ont habituellement un processus de sélection des élèves.
  • Le processus peut souvent commencer 2 ans avant la rentrée au secondaire.
  • Les frais pour l’école privée varient d’une école à l’autre et sont habituellement de plusieurs milliers de dollars par année.
Comment s'impliquer ?

Il y a plusieurs façons de s’impliquer comme parent à l’école. Consultez le guide Organisation et démocratie scolaire au Québec pour comprendre la gouvernance de l’école et trouver les moyens de participer à la démocratie scolaire.

Pour en savoir plus

Quelques constats et recommandations pour plus d'équité

Au secondaire, les enfants noirs sont susceptibles de vivre les situations suivantes:
  • Classés en classe d’accueil, même si l’enfant parle français et a été à l’école en français avant d’arriver au Québec;
  • Exclus de la classe ou suspendus de l’école comme mesure disciplinaire;
  • Étiquetés comme enfants à troubles de comportements;
  • Étiquetés comme enfants ayant des difficultés d’apprentissage;
  • Exclus des programmes sélectifs (international, enrichi, sport étude, arts étude, etc.);
  • Signalés à la Direction de la protection de la jeunesse pour négligence ou violence parentale;
  • Dirigés vers les classes spécialisées ou les programmes axés vers l’emploi (FMS ou FPT);
  • Dirigés vers la formation générale des adultes pour finir le secondaire;
  • Orienté vers des programmes au collégial en fonction de stéréotypes professionnels et de préjugés de difficultés scolaires;
  • Signalés à la police pour délinquance, criminalité ou association à un gang de rue;
  • Sujets de microagressions, de profilage racial, de racisme et de discrimination de la part des pairs et du personnel scolaire.
  •  
Les parents peuvent défendre les droits de leur enfant par certains des moyens suivants:
  • Développer des liens avec d’autres parents des élèves de la classe;
  • Demander d’être informés des difficultés scolaires et comportementales;
  • Demander d’être consultés pour toute décision concernant l’ajout d’une cote de difficulté au dossier de l’élève, un plan d’intervention ou le classement en classe spécialisée;
  • Questionner les motifs d’exclusion de la classe ou de suspension;
Comment porter plainte ?

Plainte pour violences à caractère sexuel

Une plainte concernant un acte de violence à caractère sexuel peut être formulée au protecteur régional de l’élève, sans passer par les deux premières étapes du processus. Ces plaintes sont traitées en urgence.

Le protecteur régional de l’élève transmettra la plainte à l’établissement d’enseignement, à moins d’avoir des motifs raisonnables de croire que cela puisse nuire à une enquête ou que la personne plaignante s’y oppose.

Étape 1
Pour déposer une plainte, vous devez d’abord vous adresser à la personne directement concernée ou à son supérieur immédiat.

Vous pouvez d’abord faire la plainte verbalement, mais assurez-vous que la plainte soit aussi faite par écrit (courriel). Cela permet de garder des traces des échanges et de faciliter le calcul des délais pour le traitement.

La personne qui reçoit la plainte a un délai de 10 jours ouvrables pour vous répondre.

Étape 2
Si vous demeurez insatisfait du traitement de votre plainte ou si le délai de 10 jours ouvrables est dépassé, vous devez vous adresser au responsable du traitement des plaintes du centre de service scolaire, de la commission scolaire ou de l’établissement d’enseignement privé.

Conservez des écrits de vos démarches.

La plainte est traitée dans un délai de 15 jours ouvrables.

Étape 3
Si vous êtes toujours insatisfait du traitement de votre plainte ou si le délai de 15 jours ouvrables est dépassé, vous devez vous adresser au protecteur régional de l’élève de votre région. Le protecteur vous assistera dans la formulation écrite de votre plainte.

Une plainte concernant un acte de violence à caractère sexuel peut être formulée au protecteur régional de l’élève, sans passer par les deux premières étapes du processus. Ces plaintes sont traitées en urgence.

Quelques partenaires  communautaires

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Bibliographie

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Crédits

Cet outil offre une vision d’ensemble du système d’éducation du Québec. En exposant les obstacles qui se dressent en travers de la réussite des jeunes noir.e.s, nous espérons briser leur isolement. Pour les outiller et outiller leurs parents ainsi que les acteur.rice.s du milieu scolaire et les organismes communautaires, nous y partageons aussi les initiatives qui favorisent la réussite éducative. La mobilisation des membres des communautés noires est essentielle pour qu’aboutisse cet effort vers la justice sociale en milieu scolaire.

Production

Recherche et rédaction
Réginald Fleury, M.Ed.

Direction
Réginald Fleury, M.Ed.
Bélinda Bah, Ph.D.

La reproduction d’extraits est autorisée à des fins non commerciales, avec mention de la source. Toute reproduction partielle doit être fidèle au texte utilisé.

Pour citer ce document

Fleury, Réginald. 2024. « Parcours scolaires au Québec: enjeux, obstacles et réussites des jeunes noir.e.s ». Observatoires des communautés noires du Québec. 2024. https://parcoursscolaire.sdesj.org

Financé par la Fondation Lucie et André Chagnon, l’Observatoire des communautés noires du Québec est une initiative du Sommet Jeunes Afro qui documente les réalités socio-économiques des Afro-Québécois.ses afin de contribuer à leur essor. Il déploie des méthodes participatives de recherche pour mieux répondre aux préoccupations des communautés noires et des acteurs de terrain.